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Conceitos-chave em Sociologia da Infância. Perspetivas Globais = Key concepts on Sociology of Childhood. Global Perspectives
Esta obra pretende ocupar um espaço ainda em aberto na área da Sociologia da Infância reunindo os contributos de 55 autores/as, nacional e internacionalmente reconhecidos/as, oriundos de geografias diversificadas, numa análise crítica sobre questões, temáticas e desafios que se colocam hoje na investigação em torno da infância e da(s) criança(s). O objetivo é reunir, num único volume, um conjunto significativo de reflexões científicas sobre conceitos centrais da investigação contemporânea na área, em português e em inglês, para desta forma possibilitar uma maior partilha e divulgação do conhecimento que se vai construindo a nível mundial. This book intends to fill a g...
FORMAÇÃO DOCENTE EM PERSPECTIVA: políticas, proposições e práticas
A formação de professores ocupa centralidade no campo das discussões sobre educação e política educacional. Esta obra apresenta a socialização de resultados de pesquisa e estudos em andamento que focalizam a formação de professores, inicial e continuada, em distintos âmbitos, quais sejam: práticas, políticas educacionais e suas distintas proposições. Nessa perspectiva abarca pesquisas que dialogam com diferentes matrizes teóricas e metodológicas e que propõe análises sobre a política educacional para a formação inicial e continuada de professores, seus distintos percursos formativos e as proposituras em torno dessa temática.
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: interlocuções, desafios e percursos
O livro Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: interlocuções, desafios e percursos nasce de um desejo dialógico de estabelecer trocas entre docentes e pesquisadores/as do campo da Educação Infantil. Essa obra é um convite a um mergulho em uma trama atravessada por experiências e narrativas das práticas pedagógicas desenvolvidas com as crianças, considerando suas múltiplas infâncias.
Measurement and Piaget
This book is a collection of papers presented at the symposium, "Conference on Ordinal Scales of Cognitive Development", sponsored by the California Test Bureau.
Atendimento Socioeducativo
O atendimento socioeducativo é muitas vezes invisível, com poucas políticas públicas e muita falta de recurso. Estudar, pesquisar e trabalhar com medidas socioeducativas se torna um grande desafio. Mas aos poucos, o atendimento vem deixando essa zona de invisibilidade, ganhando cada vez mais espaços para discussões em eventos nacionais e internacionais. Willian Lazaretti da Conceição teve como objetivo em sua obra Atendimento socioeducativo: atores e atrizes de um cenário em movimento debater o assunto dividindo em três cenas: educação, violências e políticas de atendimento. Tendo a oportunidade de aprender mais sobre as leis que amparam a criança e o jovem, a obra não é somente para os profissionais e educadores dessa área, mas também para aqueles que pouco conhecem o trabalho com medidas socioeducativas.
Child's Conception of Space
First published in 1997. This Volume 4 of Jean Piaget's selected works and explores the study of the concept of space, or rather, of the innumerable ideas involved in the concept of space, which Piaget sees is for many reasons an indispensable part of child psychology.
Lev Vygotsky
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Philosophical, Ideological, and Theoretical Perspectives on Education
This systems approach to the major schools of philosophy of education gives readers a cognitive map of the areas, as well as the ideology in relationship to educational theory. It carefully examines the major schools of philosophy of education; considers the relationship of education to major ideologies including Nationalism, Liberalism, Conservatism, and Marxism; and analyzes the impact of philosophy and ideology on educational theory and practice through the theories of Essentialism, Perennialism, Social Reconstruction, and Critical Theory. Previously published as Philosophical and Ideological Perspectives on Education, and as New Perspectives on Philosophy and Education, this new version ...
Beyond Smarter
Originally developed to help students overcome learning obstacles created by emotional trauma or neurobiological learning disabilities, Reuven Feuersteins work is now used in major cities around the world to support improved thinking and learning by all students. This book is the most up-to-date summary of his thinking and includes accessible descriptions of his tools and methods for cognitive modifiablilty and mediated learning. With dramatic case studies throughout the text, Feuerstein and his co-authors define intelligence as a dynamic force that drives the human organism to change the structure of thinking in order to answer the needs it encounters. They describe in detail the specific s...
